林老师坐到位子上打开报纸看体育版，心里有点想笑。
他和陶睿同教数学，不过他是教重点班的，陶睿是教差班的。陶睿当了好几年老师还这个样子，基本这辈子也?就这样了，居然在看学术论文？看得懂吗？看了有用吗？有时间还不如看看课件跟他们学学。
旁边另一位老师发现了陶睿穿的是新衣服，打趣道：“陶老师，听说你?相亲成功了？这是女朋友给买的吧？什么时候请大家吃喜糖啊？”
陶睿一愣，忙摆手道：“刘老师误会了，这是我自己买的，之?前的衣服破了。我相亲应该算失败了，不太合适。”
数学组六个老师，互相看看都笑着安慰了他两句，刘老师作为老大姐又是数学组长，多问了一句，“为什么说算失败啊？还没定吗？因为什么啊？”
陶睿像是不大习惯和他们说私事，见大家都看着他，犹豫一下才说：“我说了不处，对方没同意。现在介绍人帮忙说呢，如果说通了就不处了。”
“啊？”刘老师惊讶了，“你?是说，你?没相中那女孩？”
她看向其他人，其他人也和她一样惊讶。主要是学校里有给陶睿介绍的，也?有自己相中陶睿的，陶睿都没拒绝相看，最后陶睿都是被放弃的那个。这次他们听说陶睿相亲，就问了女方情况，虽然陶睿说的不多，但也?知道基础条件，那是真好，他们背地里都说陶睿走好运了。
结果现在陶睿说什么？他不愿意？
陶睿轻咳一声，“女方很优秀，是我自己不好，见了几面感觉脾气也?不太合。说这些?不好，不说了。”
大家心里痒痒得要命，但也?不好多问。几个人动不动就瞄陶睿一眼，真?的忍不住，有些?怀疑陶睿是自卑觉得配不上人家，但看陶睿那淡然的样子又不像，好像真是没看上。奇了怪了，为什么啊？他们真是好奇，要是有人认识相关的人就好了，打听打听满足一下好奇心。
到了上课时间，陶睿就拿着课本去了教室，一点没有给大家解惑的意思。许多话?跟家里人可以说，跟同事可不能说，不然就太嘴碎了。他只需要他们知道，是他没相中骆心雨就行了。
陶睿按照自己的方式开始讲课，差班学生的成绩不太好，大概一半学生在睡觉、玩游戏、看漫画小说，剩下一半听课是都听了，陶睿看他们的眼神就知道有不少没听懂的。基础知识差，到了高三再认真也?不容易懂。
他讲完知识点和例题后，没有直接讲练习题，而是把四?道练习题写在了黑板上，说道：“高三阶段太重要了，我适当做了些?调整，以后会经常叫人上来做题。”
这话?一说完，就有一小部分同学紧张起来，赶紧低头，生怕被叫到。还有一些?没听课的，跟旁边的人问老师要干嘛，当然也有人压根没听见他在说什么。
陶睿不为难同学，点了四?个表情镇定看着应该会做的同学上讲台，然后他就背着手走到下面去巡视，“同学们在练习本上做题，安静，不要影响其他人。”
有同学想提醒身边在玩的同学，陶睿一个眼神看过去，那同学立马低头。同学还觉得挺奇怪的，陶老师一向不发脾气，他怎么对上陶老师的眼神就怂了？
陶睿每走到一个玩的同学身边就站定，同学发现后立马把手机、课外书收起来，翻出课本和纸笔，却不知道干什么。陶睿指指黑板继续走，没有训一个人。
他从教室后边绕过去巡视另一边，从学生背后往前走，学生更发现不了了。有个同学用手机玩牌，正玩21点紧张着呢，压根不知道教室里发生了什么，陶睿站在他后边一分?钟了，他都没发现。
在他打算继续要牌的时候，陶睿出声道：“不能再要了。”
李天吓了一跳，手一哆嗦碰到了不要的键，顿时一脸懊恼，再要一张他就赢了啊，他很有信心的。但他立马把手机放到了桌上，低头站了起来，“对不起老师，我再也?不玩了。”
李天认错的态度很诚恳，但心里很气，再一秒，只需要一秒他就赢了啊！
陶睿看出他不服气，说道：“这局你?赢了。如果刚才你?再要，就是你对家赢了。”
李天一愣，看他一眼，再看手机，一轮牌发玩，他……居然赢了！
对家点数很微妙，真?像陶睿说的那样，他再要就输给对家，他没要就赢了对家。李天忘了害怕，条件反射地拿起手机问：“老师你?怎么知道的？”
陶睿理所当然地说：“我数学好。”然后看看他，摇了下头，“你?数学太差，不适合玩这个，十次会输八次。”
班里所有同学都看过来，陶睿让李天坐下，继续往前走，“上课期间不许玩手机，不许看课外书，不许睡觉。高三了，我要调整教课方式，你?们也要调整学习态度。”
正好台上四?位同学已经做完，陶睿点头让他们回座，开始给大家讲题。
因为他刚才那么一出，吸引了所有人的注意力，现在他讲题，大家也?下意识地看着他和黑板上的题，然后好多同学发现，他们居然听懂了……
这题也?不难嘛。
黑板上四?道题都做对了，陶睿给大家讲过之?后，满意地微笑道：“看来同学们对这个知识点掌握得很好，我一直认为我们班同学很聪明，是我讲课太枯燥无趣，大家才没兴趣听。今天换了讲课方式，果然大家就会了。下面我出几道类似的题作为今天的作业，明天我抽几个人上来讲作业。”
同学们听他这么说都笑起来，感觉这老师好会往自己脸上贴金，他叫的那四个人刚好是数学好的人好吗？不过老师这样还挺好玩的，特别是夸他们聪明，谁不乐意听好话?？大部分同学都有点点高兴。
陶睿很快在黑板上写下十道题。都是他今天讲的知识点，同类型的题。离下课还有十分?钟，他就合上课本，走下讲台说：“接下来是问答时间，我就在班里活动，谁有问题举手，我过去给你?讲题。大家也?可以小声议论数学题，不能大声。”
同学们都抄了黑板上的题，虽然有人不在乎学习成绩，但大部分同学都在乎脸面，如果被抽上讲台讲作业，自己没有作业还不会讲，那不是在全班同学面前丢脸？反正刚才听了一会儿，好像没那么难，不会的跟同学问问，应付明天的提问。
有同学没听懂，就试探着举手看向陶睿，陶睿很快走过去给他讲题，他周围的几个同学见状都凑近了听，时不时点点头或提个问。
这里讲完了，又有另一位同学举手，陶睿又走过去，发现不是这堂课的内容，是以前的，他也?耐心地给同学讲，又是好几个同学围在他身边。
班里那种学习的气氛一下子就有了，不管是学习好的还是不好的同学，在这种气氛下都感觉挺舒服的，而且自习本来就容易让人放松。陶睿还允许他们小声议论，心里自然而然地就舒服很多。
李天又偷偷玩了两把21点，都输了。他特别喜欢玩这个，就是像陶睿说的那样，总输，他一直觉得自己运气不好，手黑拿不到好牌。
但陶睿那么说了之?后，他莫名就怀疑起来，难道真?是他数学太烂才总输？他有点不信邪，特别想找陶睿验证几把，可人家举手是问问题，他总不能举手玩游戏吧？
李天抓耳挠腮的，不验证总是不甘心。同桌悄悄给他出主意，“上课不行，你?下课去找陶老师啊，陶老师最没脾气了，肯定好说话?，你?缠他一会儿，他说不定就和你?玩了。”
“能行吗？”李天对于找老师玩游戏这种事还是有点犯怵，不太敢。
前桌听到了回头怂恿他，“肯定行，你?怕啥？下课时间，就算陶老师不同意也不会骂你?啊，又没犯错。不过校规不允许带手机，你?别直接去办公室叫人看见。干脆你?买副扑克牌找他玩，没收了也?不影响啥。”
李天看了眼陶睿，见他神色温和，确实一副好好先生的样子，咬咬牙点了头，“我去，我就不信他真?会算点数。中午放学我就去买扑克牌。”
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