但……也就这样了。
早有铁栅栏将华表、桥之类的圈起来不许人触碰。
箜云岚却是在“开放”之列她领着人直接进了城门沿着大道就直接朝着紫禁城的城门去路上行人却是对一行人视而不见这却是风尘以纠结作怪——路上的行人来来往往无论是多么的热闹也都会忽略这一行人。所以即便是箜云岚不在开放之列也可以大摇大摆的走进去没有人会阻拦。靠近了紫禁城空气中似乎就多出了一股干燥的泥土味过桥进了门洞箜云岚讲道：“这里虽说最值得一看实际上也就是个象征。里面的东西其实很寻常……”
领着一群人什么养心殿、慈宁宫之类的转了一圈。参观了上朝的地方试了试有些膈屁股的龙椅欣赏了一下宫廷建筑的雕梁画栋之精美各种御用品的奢华……南门进北门出而后就转道燕山大学。
无论是燕山大学还是京师大学堂、平京师范都处于城外西北绿树成荫环境优美就像是置身于一片自然园林之中。
建筑以青砖灰瓦为主整体的色调是灰扑扑的但此间的学生却充满了朝气。或者穿着长袍马褂或者是一身黑色的学生装女子多是白色上衣青色长裙袖子是旗袍的那种阔大的广袖袄子却又有一些偏洋气的短小。凉亭间、桥上、河边、树荫下可以看到三五成群的男女学生读书、聊天。
距离不远的平京师范、京师大学堂也是一般的热闹。一行人去到京师大学堂的时候正好赶上了辩论。
却是关于中西之文明落后与先进的一场辩论。发起方是一个戴着圆框眼镜穿着西装的先生另一方则是一位穿着马褂戴着瓜皮帽留着八字胡的干瘦的小老头儿……听着信儿跟着一群学生赶过来看热闹的一行人正好听见小老头儿说话：“你说西学之文明源于文字是字母之文字之优越……这一点鄙人却不敢苟同！”
“姐、姐夫。这可有好戏看了……”箜云岚给他们介绍——这个看着干瘦穿着马褂长袍头上戴着瓜皮帽的老头儿却是一位牛人：
是货真价实的“学贯中西”比起这些学校里所谓的留学归来的教授、海龟们根本就不是一个重量级的。
老头儿的名字叫尹正精通多国外语对欧美各国的历史、风俗如数家珍更是剑桥的教授还有不列颠的爵位。和他辩论的那位要跟他谈文明谈西方的发展史谈论社会科学……只能说是梁静茹给了他们勇气！箜云岚小嘴巴巴的给一群人介绍上面的辩论也正式开始了。尹正老爷子丝毫没有要你来我往的意思一上来就是干货语气四平八稳口述之内容冠绝中西。
这根本就是不想给对方说话的机会就是要一次性的把对方给摁死。他言：“字母文字之累、之劣势明显。你言其文字之优越无外乎其船坚炮利成为列强。实质而言我中华之文字却是实实在在更为优势——其一简单在于无时态、词性之变化学习简单。其二在造字之法内中逻辑清晰字、词意思明了三在……”
这老爷子口若悬河……
足足条理清晰的摆出了字母文字的八大劣势中文的二十三条优势最后更是放了一个大招作为总结：
“我中华之文字山、水、川、日、月、一、二、三等便是不曾上过学的文盲见了也知道意思一眼便能看懂。你说外国文字你能让一个不学文字的人一眼看懂？我中华文明之造字之法造词之法自古一脉相承。我们的文化也一脉相承。要说我们的落后我却要给你们说一说这为什么落后……”
他言落后之因其一在弱民其二在愚民其三在对于朝廷对天文、地理之学的限制。他说在西方他走过了许多的国家发现西方的国家有的同样是和东方一样的中央集权有的却是分封建制有的是资本财团有的也有皇帝同样也有各种荒唐。所以一个国家发展与否和它拥有什么样的体制有关——但这却不是决定性因素！
并非是帝制皇权就落后君主立宪就先进。怎么光看到了不列颠的成功不看看那些君主立宪失败致使国将不国的例子呢？
这种人为的、主观的偏听偏信毫无意义。
而尹正列举出来的这三条却无一不和政治体制无关只是和执行的方阵、方向有关。“西班牙、葡萄牙开启大航海的时候他们也有皇帝他们鼓励出去。而我们则是不允许出去海商们出海还要偷偷摸摸的被人抓住了要砍脑袋。因为百姓不流动好管理我们拥有世界上最完美的户籍制度身份制度有路引将每个人去哪儿、干嘛都安排的妥妥帖帖。这一种高明却恰恰限制了人——只有让人减少流动愚昧无知这样才好管理。不让人下海让人窝着。不让人研究天文地理因为研究天文地理几乎就是造反的代名词——于是从根子上就断掉了。”