x “是、是、是——”安道金连连应“是”闯了这么大的祸他是理亏的。辅导员又道：“都不流鼻血了？”又问风尘：“风尘你什么时候有这一手的？我怎么不知道？”风尘心道：“我以前也不知道自己有这么一手。”只是有些东西毕竟是说不清的便含糊了一句：“这一手我也才掌握不久！”
这真是一句大实话：这真言他真的是掌握的不久！
辅导员叫道：“那你也敢试？”
风尘：……
这个是真的没法儿解释了。
就在这时就又是一阵急促的脚步声由远而近大概是几个呼吸校长和秘书就急匆匆的进来秘书打头一进门就先问：“出什么事了？地上的血是怎么回事？张辅导员……”校长随之进来顶着一头一脸的大汗气喘吁吁也问：“张龙究竟是什么情况？血哪儿有血？”他一低头就看到了地上的几摊血——几个人的鼻血真心流了不少。
指导员是先于二人来的也已经了解了情况便由他进行解释、说明。安道金也进行了一些补充几个室友还有些蒙圈不清楚事情的收尾却也知道给安道金打掩护顺着安道金的话就滑溜了过去……
嗯……没有出事就是几个学生流鼻血了止不住。心慌之下给辅导员打了电话找了一个“高人”过来！
至于“为什么”却没那么重要了总之没事就好。
事情算是解决了风尘和几个学生点点头然后就和辅导员一起去跟校长喝茶了。进了校长的办公室秘书端来了茶水然后就退了出去。校长这才问：“风尘你说说吧究竟是个什么情况？他们说只是流鼻血我一个标点符号都不信！”几个学生话语中的漏洞他怎么听不出来？
辅导员张龙也探寻的看风尘。
风尘沉吟了一下才道：“他们……的确是因为流鼻血的原因请我去的。”
校长思索了一下道：“那行了。”
风尘起身说道：“我那里还忙就先走了。”
茶一口没喝风尘就走了。
直接驱车回实验室……车不徐不疾的在路上跑风尘一边开车一边感慨：“一直都没发现原来华清这里也有安道金这样的学生……”
含沙听他说的有趣便将阴神出窍揶揄了一句：“华清能有你这样的教授怎么就不能有安道金这样的学生？合着你还以为自己是地球上的唯一修真者呢？不过这个安道金倒是很不错咱们下一阶段的实验或许可以要他过来当个助手什么的！”含沙那种颇是带着一些成熟、风韵的声音透过了手机的听筒传出来有着一丁点儿的低沉。风尘“嗯”一声说：“这个提议不错安道金的确可以成为一个合格的助手……”
默了几秒钟风尘又道：“含沙你说真言就只是所谓的声音么？”
答案当然是：
不是。
声音、目光、肢体、气味等都有一个本质是人的“内”的一种对“外”的宣发、是反映的“内”而单纯的声音也好、目光也好、肢体、气味也罢是毫无意义的……就譬如安道金和他的室友风尘的“哞”“凌”“嘤”三个音节简简单单的便能让他们安静、发呆将精神震散更能引发欲念、心魔；可若这个声音就只是一个普通的声音而没有内在的宣发是断然不会有如此效果的：
大象能让他们一下子变得如此么？仙鹤能让他们一下子空灵么？又或者那一声“嘤”能让他们元气大亏么？
不能——或许会令人面红耳赤却绝对不会令人精神为之散人为之呆心魔为之发作！
含沙眼波轻转问道：“请说出你的想法！”
说完就忍不住笑手机中一阵“咯咯”声。风尘道：“声音对人内在的表达是最直接、也最明确的其中最、最明确的就是语言；但内在对外的表达、宣发却不局限于此譬如说是眼神譬如说是一个不经意的小动作譬如是我们对空间、色彩、光线的一些应用一样可以达到类似的效果……”
“所以不能局限于真言这一个固有的藩篱它应该是更广阔的……”
车进了停车场停好风尘从车上下来。含沙一跃跳上风尘的肩头暂时的将阴神回归了身体只是听他说。
“呱呱——”