打开木盒里面是一行行排列整齐的方块字。
方灵均之前没见过活字印刷术低着头看了一阵没明白这个木盒子是干什么用的。
下一秒他便看到金锋拿出一张白纸放到木盒上然后又拿过来一个滚轮在白纸上推了一下。
把白纸拿起来方灵均看到了三字经的正文和注释、译文。
拿起小册子对比发现两者一模一样。
“这……这……这是何物？”
方灵均激动得老脸通红说话都不利索了。
“方先生这是我西河湾印刷厂的另外一项发明叫做活字印刷术。”
金锋拿起木盒子把里面的方块字都倒出来一边重新排列一边向方灵均解释活字印刷术的原理。
活字印刷的原理很简单方灵均一看就明白了。
但是这并不能阻止他的激动。
因为明白了木盒子代表的意义。
大康的教育之所以难以普及除了受制于纸张的缺乏还受制于印刷技术的落后。
以前出版一本书需要专门为这本书去雕刻模板代价太大了。
活字印刷术的出现将大大降低这一成本。
再加上金锋刚才提到的造纸术……
方灵均此时终于明白金锋为何会说实现义务教育并不算艰难了。
“金先生请受老朽一拜！”
方灵均冲着金锋躬身行了一礼。
“方先生这如何使得？”金锋赶紧托起方灵均。
“老朽这一拜不是为了自己而是为了大康万千孩童感谢金先生！”
方灵均动情道：“我相信大康的万千孩童都将因为先生这两项发明而受益终身！大康也必将因为先生的这两项发明涌现出无数人才！”
“这也是小生一直以来所期盼的！”
金锋握着方灵均的手说道：“我一个人再有本事也撑不起整个天下所以想要建设更美好的社会需要有无数的人才一起努力！”
“怪不得百姓都称呼金先生为活菩萨大康有金先生这样的英杰必将崛起！此乃大康之幸亦是大康百姓之幸！”
方灵均说道：“老朽现在便收拾东西跟随先生去西河湾！”
“梁有余你安排人协助先生和学堂的孩子家长沟通一下愿意去西河湾学习的我们可以负责把他们接过去学费食宿等一切费用全部由我们村承担不愿意过去的也会安排其他老师来继续教。”
金锋当即做出安排：“老鹰你来安排飞艇咱们尽快回去。”
“先生咱们不去找刘不群了？”铁锤问道。
他知道金锋来绵州要找三个人现在才找了两个。
“方先生去西河湾我怎么能不陪着呢？”
金锋瞪了铁锤一眼。
搞定铁世鑫和方灵均金锋这次绵州之行的目标已经算是完成了因为刘不群和方灵均差不多都是教书的。
先把碗里的吃了一直是金锋的做事原则。
方灵均的名气更大他愿意去西河湾对于金锋来说已经足够了。
“金先生您要去找刘不群？”